Возрастно-психологическое консультирование


  1. Психологическими критериями возрастного развития являются:
  2. Шестилетних школьников отличает особый психологический склад, который характеризуется
  3. Вид возрастного изменения, при котором происходят быстрые, скачкообразные, необратимые возрастные преобразования это
  4. Вид возрастного изменения, при котором происходят неустойчивые, обратимые изменения развития, требующие закрепления и последующих упражнений это
  5. Вид возрастного изменения, при котором происходят сравнительно медленные, устойчивые количественные и качественные изменения возрастного развития это
  6. Ведущей деятельностью периода младенчества является:
  7. Ведущей деятельностью раннего возрастного периода является:
  8. Ведущей деятельностью дошкольного возрастного периода является:
  9. Ведущей деятельностью младшего является:
  10. Ведущей деятельностью подростка является:
  11. Ведущей деятельностью ранней юности является:
  12. Одним из показателей психологической готовности ребенка к школе является:
  13. В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку:
  14. В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:
  15. Квалификация тех или иных особенностей психического развития или поведения детей как неблагоприятных, нежелательных, требующих коррекции основывается в первую очередь на:
  16. За рубежом психологическим консультированием в области детской психологии начал заниматься:
  17. Общую задачу возрастно-психологического консультирования составляет:
  18. Депривация это
  19. Кто из исследователей утверждал, что важнейший вопрос диагностики развития в консультативной практике - вопрос о ее содержании - складывается из анализа трех основных составляющих: 1) социальной ситуации развития (круга общения и характера взаимоотношений со взрослыми и сверстниками в семье, школе и т.д., с обществом в целом); 2) уровня развития ведущей, а также других типичных для данного возраста видов деятельности (игры, учения, рисования, конструирования, элементов труда и т.д.), оценки его соответствия возрастным нормативам; 3) диагностики характерных для данного возрастного этапа преобразований в эмоционально-личностной и познавательной сферах психического развития ребенка, в области самосознания?
  20. Кто из исследователей определял дошкольный возраст как возраст первоначального фактического складывания личности:
  21. Кто из исследователей указывал, что готовность к обучению в школе складывается из определенного уровня развития мыслительной деятельности и познавательных интересов, готовности к произвольной регуляции своей познавательной деятельности и к социальной позиции школьника к родителю либо к его заместителю:
  22. Кто из исследователей считает, что психологическая готовность к школе состоит не в том, что у ребенка оказываются сформированными сами «школьные» качества, а в том, что он овладевает предпосылками к последующему их усвоению:
  23. Психогенная школьная дезадаптация (далее ПШД) определяется как -
  24. Аутичный это
  25. Работа психолога состоит, прежде всего:
  26. Известно, что одним из принципов работы возрастного психолога-консультанта является:
  27. Одним из организационных принципов работы возрастного психолога-консультанта является:
  28. Результатом обследования возрастного психолога-консультанта становится:
  29. Психологическая склонность к делинквентности -
  30. Особенности работы психолога со старшеклассниками обусловлены теми проблемами, которые: