Педагогика

1. По форме предъявления требований в процессе воспитания они делятся на
2. Распределение учебного времени по содержанию учебного материала происходит на стадии:
3. Человека, овладевшего определенным объемом систематизированных знаний, привыкшего логически мыслить, называют
4. Идеалом взаимоотношений в коллективе является
5. Осмысление цели и задачи обучения, глубокое понимание материала и умение применить его на практике составляет содержание
6. Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащегося в определенном порядке и режиме есть _________ обучения
7. Коллективу присущ ряд важных признаков, - это
8. Когда говорят о постоянном составе учащихся, годовом плане обучения и учебном процессе в виде отдельных взаимосвязанных частей, педагогическом управлении - речь идет о
9. Специально организованное восприятие исследуемого объекта в естественных условиях составляет содержание метода
10. Систематичность и последовательность являются
11. Художественное исполнительство относится к методам
12. Нестандартные уроки чаще всего основываются
13. Зачет, как метод обучения, относится к методам
14. Чешский ученый-педагог Я. Коменский разработал:
15. Поощрение относится к методам
16. Методы проблемной и игровой ситуации, дискуссии, упражнения, взаимообучения, зачетно-экзаменационный относятся к методам этапа
17. Пример относится к методам
18. Методы стимулирования:
19. Демонстрация относится к методам
20. Конформизм - одна из моделей развития отношений между личностью и коллективом, когда
21. Педагогическое требование - это
22. Одна из задач физического воспитания -
23. Законченный в смысловом, временном и организационном отношении этап, элемент учебного процесса называют
24. Знакомство с основными принципами современного производства, выработка навыков общения с простейшими орудиями труда в быту осуществляется за счет
25. Постоянное чередование уроков обеспечивается
26. Самостоятельный поиск, как метод обучения, относится к методам
27. Нонконформизм - модель развития отношений между личностью и коллективом, когда
28. Опора на реальные представления учеников составляет содержание принципа
29. Наглядность, научность, сознательность и активность относятся к дидактическим
30. Предъявление ученику определенной нормы отношения и поведения называется
31. На этапе восприятия – усвоения применяют методы обучения:
32. Одна из задач эстетического воспитания –
33. Метод обучения – это
34. Пути и способы познания объективной реальности называют
35. Одним из ведущих методов обучения в высшей школе является:
36. Внутреннее строение урока, последовательность его отдельных этапов составляет содержание понятия
37. Соответствие учебного материала уровню подготовленности обучаемых воплощается
38. Основательное изучение материала, при котором учащиеся всегда могут воспроизвести его в памяти в учебных или практических целях, составляет содержание принципа
39. Оценка различных вариантов проведения будущего урока и выбор оптимального составляет содержание понятия
40. В основе нравственного воспитания лежат
41. Массовый сбор материала с помощью специально разработанных опросников составляет содержание
42. Пример относится к методам
43. Этическая беседа относится к методам
44. Элементом учебного процесса, законченным в смысловом, организационном и временном отношениях является
45. Стиль деятельности учителя, при котором он передает инициативу принятия решений ученикам, а сам уходит от этого называется:
46. Планомерный, организованный и целенаправленный процесс передачи подрастающему поколению знаний, умений и навыков профессиональной деятельности составляет содержание процесса
47. Для реализации дидактических принципов в процессе обучения используются определенные
48. В том случае, если педагог в процессе обучения предлагает для усвоения подлинные, прочно установленные наукой знания мы имеем дело с
49. Наказание считается действенным, если
50. Педагогика - это