Теории детского психоанализа и проблем воспитания


  1. В каких случаях (по мнению Анны Фрейд) имеет смысл проведения детского психоанализа:
  2. Кто впервые предложил идею психоанализа, как научную теорию о психике человека:
  3. Предметом изучения психоанализа является –
  4. Структура психики по Фрейду - это:
  5. Выберите правильный порядок расположения стадий раннего развития либидо
  6. Когда возник психоанализ?
  7. Когда впервые проявляется Эдипов комплекс (у мальчиков) и комплекс Электры (у девочек)?
  8. Либидо - это:
  9. По мнению З. Фрейда, агрессия:
  10. Когда достигается пиковое значение, по Фрейду, Эдипова комплекса (у мальчиков) и комплекс Электры (у девочек)?
  11. С чего начинается детский психоанализ?
  12. В чем трудность психоаналитической работы с детьми?
  13. Специфика отличия взрослого от ребенка при психоанализе?
  14. Какова установка ребенка к началу аналитической работы?
  15. Фрейд определял «Ид» как:
  16. Фрейд определял «Эго» как:
  17. Когда ребенок готов к аналитической работе?
  18. Ригидность – это:
  19. Кто выдвинул гипотезу о том, что мысли и поведение человека по большей части имеют бессознательную природу:
  20. В чем отличие в технике составления истории болезни ребенка от взрослого пациента?
  21. Аналогом свободных ассоциаций (по Мелани Кляйн) в детском психоанализе является:
  22. Цель психоанализа:
  23. Задачи детского психоанализа (по А.Фрейд)?
  24. Сублима?ция – это:
  25. Проекция - это
  26. Регрессия – это:
  27. Кто впервые описал такой защитный механизм, как сублимация:
  28. По З.Фрейду «ид» следует:
  29. По З.Фрейду «эго» следует:
  30. Эдипова любовь - это любовь:
  31. Сколько существует типов детских фантазий (по А.Фрейд)?
  32. Тип фантазий - «грезы, как реакция на дневное переживание», это:
  33. При каком типе фантазий аналитику легко судить об актуальном внутреннем состоянии ребенка?
  34. Перенос – это:
  35. Сколько стадий проходит человек при развитии дружеских отношений (по А.Фрейд):
  36. При какой стадии развитии дружеских отношений (по А.Фрейд) «другой» ребенок становится интересен, но не как человеческое существо, а как неодушевленный предмет, почти как живая игрушка
  37. Естественны ли подростковые расстройства?
  38. Что свидетельствует об отставании нормального развития детей в возрасте 14-15 или 16 лет
  39. Причины, вызывающие невроз:
  40. Парапраксии – это:
  41. Явление постоянной защиты, описанный Вильгельмом Райхом – это:
  42. Фрустрация – это:
  43. Аутизм – это: